“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是筑牢黨員干部“理想信念”的重要舉措，旨在再次對(duì)全體黨員干部進(jìn)行一次深層次、系統(tǒng)性的教育提升。“兩學(xué)一做”歸本溯源是“三嚴(yán)三實(shí)”的進(jìn)一步鞏固深化，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固黨的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在理想信念不堅(jiān)定問(wèn)題，始終保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性。

全面開(kāi)展“兩學(xué)一做”是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要增強(qiáng)針對(duì)性，“學(xué)”要帶著問(wèn)題學(xué)，“做”要針對(duì)問(wèn)題改。要著力解決好六個(gè)方面問(wèn)題。著力解決一些黨員理想信念動(dòng)搖的問(wèn)題，主要是對(duì)共產(chǎn)主義缺乏信仰，甚至認(rèn)為是虛無(wú)縹緲的幻想，過(guò)好自己的小日子才是硬道理，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義缺乏信心；沒(méi)有根本從思想上入黨，世界觀、人生觀、價(jià)值觀不正；不信馬列信鬼神，熱衷于組織、參加封建迷信和宗教活動(dòng)；對(duì)一些錯(cuò)誤言論，態(tài)度立場(chǎng)模糊，不敢亮劍，不善發(fā)聲，甚至人云亦云，參與傳播散布等。著力解決一些黨員黨性意識(shí)淡化的問(wèn)題，主要是看齊意識(shí)不強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，不守政治紀(jì)律規(guī)矩；在黨不言黨、不愛(ài)黨、不護(hù)黨、不為黨，積極主動(dòng)宣傳黨的好政策好聲音不夠；組織紀(jì)律散漫，不按黨的組織原則辦事，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不主動(dòng)不按時(shí)不足額交納黨費(fèi)，不完成黨組織分配的任務(wù)，不支持不配合黨組織的工作，不帶頭執(zhí)行黨的政策；不愿意亮明黨員身份，害怕群眾監(jiān)督；不及時(shí)轉(zhuǎn)接黨組織關(guān)系，不向轉(zhuǎn)入地黨組織報(bào)到，長(zhǎng)期游離于黨組織之外等。著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問(wèn)題，主要是利己主義嚴(yán)重，跟黨組織講條件、討價(jià)還價(jià)；在名與利、得與失等問(wèn)題上，不能正確對(duì)待，凡事愛(ài)打小算盤(pán)，斤斤計(jì)較，甚至與民爭(zhēng)利；基層組織機(jī)關(guān)化，沒(méi)有與群眾打成一片、融為一體；群眾觀念淡漠，不深入基層調(diào)研，不關(guān)心群眾疾苦，決策不考慮群眾利益，甚至勞民傷財(cái)；惠民政策不公開(kāi)透明，假公濟(jì)私，優(yōu)親厚友，損害群眾利益；執(zhí)法不公，講人情、講關(guān)系、講交易，吃拿卡要；服務(wù)意識(shí)欠缺，為群眾辦事不上心不主動(dòng)，在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅時(shí)臨危退縮等。著力解決一些黨員精氣神不足的問(wèn)題，主要是缺乏帶領(lǐng)群眾艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的斗志和精神，安于現(xiàn)狀、碌碌無(wú)為，沒(méi)有爭(zhēng)第一、創(chuàng)一流的勇氣和決心；工作推進(jìn)不實(shí)，落實(shí)上級(jí)部署敷衍塞責(zé)，行動(dòng)遲緩，消極懈怠，干工作三分鐘熱度，缺乏釘釘子精神；不會(huì)擔(dān)當(dāng)、不愿擔(dān)當(dāng)、不敢擔(dān)當(dāng)，遇事東閃西躲，“擊鼓傳花”，不愿做艱苦細(xì)致的工作，缺乏甘愿脫幾層皮的韌勁等。著力解決一些黨員作風(fēng)不硬朗的問(wèn)題，主要是紀(jì)律松弛，不守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，有令不行、有禁不止、我行我素，頂風(fēng)違紀(jì)搞“四風(fēng)”，不收斂不收手；“走讀風(fēng)”嚴(yán)重，抓工作停留在“二傳手”；不落實(shí)“馬上就辦”，門好進(jìn)、臉好看、話好聽(tīng)，但事情照樣難辦；不遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個(gè)人品德，追求低級(jí)趣味和不良嗜好，貪圖享樂(lè)、奢侈浪費(fèi)；缺乏基本的職業(yè)操守，對(duì)工作不負(fù)責(zé)、不認(rèn)真等。著力解決一些黨員能力不強(qiáng)的問(wèn)題，主要是把參加學(xué)習(xí)作為一種不必要的負(fù)擔(dān)，不學(xué)習(xí)上級(jí)政策要求，思路不清，對(duì)工作束手無(wú)策，被動(dòng)應(yīng)付；能力素質(zhì)不過(guò)硬，缺乏專業(yè)眼光和專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)本職工作不懂行、不在行、不內(nèi)行，底數(shù)不清、情況不明；不了解農(nóng)村、不了解群眾，不會(huì)做群眾工作、不懂得溝通協(xié)調(diào)、不善于總結(jié)推廣；不注重農(nóng)村實(shí)際，不分析農(nóng)村具體情況，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力不足；推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)的辦法不多，“雙帶”能力不強(qiáng)等。同時(shí)，應(yīng)增強(qiáng)針對(duì)性、目的性，不能盲目的去學(xué)去改，“學(xué)”和“做”均要做到“精準(zhǔn)”二字，精確識(shí)別自身問(wèn)題，準(zhǔn)確改進(jìn)自身不足。每個(gè)黨員干部無(wú)論是參加集體學(xué)習(xí)還是日常的自主學(xué)習(xí)，均應(yīng)將“黨章黨規(guī)、系列講話”作為思想政治理論學(xué)習(xí)的“必修課程”，以嚴(yán)的精神、嚴(yán)的態(tài)度、嚴(yán)的品格，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體、思路和方式方法，深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找不足、找差距，推動(dòng)全面從嚴(yán)律己，增強(qiáng)使命意識(shí)，盡好責(zé)、抓到位、見(jiàn)實(shí)效，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，內(nèi)化于心、外化于行。堅(jiān)定理想信念、保持對(duì)黨忠誠(chéng)、樹(shù)立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為。每個(gè)黨員須把“做”作為“兩學(xué)”的發(fā)力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面構(gòu)建個(gè)人思想精神高地，進(jìn)一步樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的理想信念和執(zhí)行力，“做”到實(shí)處、落到責(zé)任上、體現(xiàn)到個(gè)人實(shí)際行動(dòng)上，否則，再好的目標(biāo)規(guī)劃，再高的理論水平，與實(shí)踐結(jié)合不起來(lái)，不落實(shí)到底，都是空談。“做”的過(guò)程本身就是實(shí)干執(zhí)行、落實(shí)責(zé)任、凝心聚力的過(guò)程，體現(xiàn)著作風(fēng)和意志、能力和水平、勇氣和智慧的全過(guò)程。

每名黨員均應(yīng)把此作為提升自身的強(qiáng)力“催化劑”和有效載體，真正把“兩學(xué)”的成果運(yùn)用于“一做”上， 樹(shù)立“自信自律自身硬，敢闖敢試敢擔(dān)當(dāng)，會(huì)干苦干帶頭干”的黨員新形象，凝聚起廣大黨員決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)的強(qiáng)大合力。