天之水微語：熱點關注——

“開學儀式感”：是必要的精心，還是過度的矯情？

眼下又到了開學季，學生們背著書包走進校園，又開始了新學期的學習。校園里總是彌漫著一種特殊的氛圍，而其中的“開學儀式感”成為了人們熱議的話題。

在這個問題上，有以下看法值得關注，有人覺得“開學儀式感”這是給新學期一個美好的開端，充滿了積極的意義；但也有人對此持有不同的看法，認為這不過是一種形式主義，甚至是過度的矯情。

我們先來說說支持“開學儀式感”的一方。他們認為，精心準備的“開學儀式”能夠讓學生們從輕松的假期狀態迅速切換到緊張的學習模式。比如，一場莊重的開學典禮，整齊的校服，激昂的國歌，校長充滿鼓勵的講話，這一切都能激發學生們內心對知識的渴望和對新學期的期待。就像一位教育專家所說：“適當的儀式能夠為學生們營造出一種積極向上的學習環境，有助于培養他們的集體榮譽感和責任感。”據相關調查顯示，有 70%的學生表示，在經歷了富有儀式感的開學季后，他們更有學習的動力和熱情。

然而，反對“開學儀式感”的聲音也不容忽視。他們覺得，過于注重形式上的東西，反而會增加學生和老師的負擔。為了準備一場盛大的開學儀式，可能需要花費大量的時間和精力去排練節目、布置場地等等。這在一定程度上影響了正常的教學準備工作。而且，對于一些學生來說，這種強制參與的活動并不能真正激發他們的學習興趣，反而會讓他們感到疲憊和反感。有學生就曾抱怨：“開學儀式搞得那么復雜，還不如多給我們幾節課講講新知識。”

也有的人說，有正能量的儀式感當然沒什么錯，問題是一些商家看準了這個商機，大肆炒作“開學儀式感”，推出各種高價、華而不實的商品。這無疑擾亂了市場秩序，讓開學這個本應單純的時刻變得充滿了商業氣息，在一定程度上助長了攀比的不良風氣。

其實，“開學儀式感”本身并沒有絕對的對錯之分。關鍵在于如何把握好這個度，讓它既能起到激勵學生的作用，又不會成為一種負擔。或許，我們可以在保留一些傳統的、有意義的儀式環節的基礎上，更加注重儀式的內涵和實際效果。比如，組織一些有趣的學習交流活動，讓學生們分享自己的假期收獲和新學期的目標。

總之，“開學儀式感”是一把雙刃劍，用得好可以為新學期助力，用不好則可能適得其反。讓我們共同思考，如何讓開學儀式感真正成為學生們成長道路上的助力，而不是絆腳石。